订单式教研活动改变了以往教研员唱主角的惯例,而是让一线教师担当教研主体,在实施过程中一线教师根据教学需要和课后反思,梳理教育教学“疑难杂症”,通过教研互动网络平台,向教研室发出“问题型”教研申请。
然后由教研室教研员根据反应内容“量体裁衣”设定教研主题,通过名师送课、现场观摩、当堂点评、专题讲座、课后研讨等针对性强的教研活动,有效破解教育教学过程中常见的热点、难点问题,解决一线教师的专业困惑和发展瓶颈。
订单式教研活动改变了以往教研员唱主角的惯例,而是让一线教师担当教研主体,在实施过程中一线教师根据教学需要和课后反思,梳理教育教学“疑难杂症”,通过教研互动网络平台,向教研室发出“问题型”教研申请。
然后由教研室教研员根据反应内容“量体裁衣”设定教研主题,通过名师送课、现场观摩、当堂点评、专题讲座、课后研讨等针对性强的教研活动,有效破解教育教学过程中常见的热点、难点问题,解决一线教师的专业困惑和发展瓶颈。